按照新的教学大纲的要求，六级学生在学完1-6级基础阶段的英语课程后，对所给的英语口头材料应达到一定的理解程度。对题材熟悉，内容浅于课文，基本上无生词、语速每分钟为150个单词的材料，一遍可以听懂，准确率不低于70%。 
通过对历年试卷的听力部分所作的题项分析，充分表明考生听力的高低完全取决于他们是否具备了以下4个方面的基础：
　　一. 坚实的语言基础
　　二. 一定的文化背景知识
　　三. 基本的听力技能
　　四. 正确有效的听音习惯
　　听力材料的选材原则一般基于以下三点：
　　一. 对话部分为校园生活中的一般对话，句子结构和内容不太复杂
　　二. 短文部分的材料是题材熟情节不太复杂的故事、讲话或叙述等
　　三. 所用 词汇 不超过教学大纲词汇表规定的范围
　　解题技巧
　　1. 对话
　　1） 提前阅读选项，判断问题所属，从而集中精力于有关信息
　　2） 注意根据信息词汇判断地点和说话人的身份职业等
　　3） 注意加减运算，听到的不是答案
　　4） 注意记笔记，将人物、地点、时间等对号入座从语法、短语含义入手，判断隐含之意
　　2. 复合式听写
　　复合式听写是对应试者听的能力、拼写能力、记笔记能力和书面表达的能力的综合测试。它要求应试者不仅听懂内容，熟练而准确地拼写单词，更重要的是将其归纳、总结，把主要意思通过笔头表达出来。在整个听力理解过程中，要注意以下几点：
　　1） 利用读指令的这段时间，大致浏览一遍短文，了解一下全文语意意群的内容，通过阅读，对于所有要听的文字材料在头脑中形成一个大概印象，并对要填写的文字进行初步猜测。
　　2） 录音在放第三遍的时，应试者除了填充前两遍没有听懂的部分之外，主要精力应放在 检查 已填充的词、词组和句子是否正确上。许多容易形成笔误的部分应该在这一段时间内一一排除。例如，字母大小写问题，单词的拼写，名词的单复数，名词所有格，单数第三人称，冠词的运用，动词时态的统一，主谓一致，词的前缀后缀等。
　　3） 太长的词可先简写词头，以后再补充。
　　4） 注意力不要跟着阅读人的速度走，最好先到空格处，以集中精力听写。
　　5） 要学会放弃，不会的和听不懂的不要纠缠，以免影响后面的发挥。
　　6） 养成良好的应试心理，这对听力考试尤为重要。
　　

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