雅思口语备战启示录(1)
文章出处： 发布时间：2006-07-09
一、概述
中国人在应试方面的智慧可谓登峰造极，许多人在应付诸如TOEFL、GRE考试中所取得的成绩，即便是英语为母语的 人也无法望其项背。然而，面对IELTS的口语面 试，大多数人难免感觉诚惶诚恐。虽然应试指导铭 记在心，备考资料倒背如流，一旦见了蓝眼睛高鼻 子的考官就乱了方寸，难免有束手无策之感，最后 对雅思口语的总结就一个字：难!究其原因，一是 因为考生要面对的不再是纸笔，而是要在用耳的 同时要动口，考生大都没有这一习惯;更为重要的 是，因为IELTS不同于美国普林斯顿的口语考试 TSE，雅思考生直接面对考官(face—to—face)，而 不是记录的机器(face—to—tape)，由于考官必须 灵活处理并作出现场判断，以期考生真实水平最 大限度的发挥，这无疑增加了存在不定因素的压 力。由此，畏惧心理成了应试中的第一大障碍。
实际上，尽管背诵与记忆不能保证应试的成 功，但如果应对策略得当，仍可取得较为满意的成 绩。面对考官的时候虽然有其难度，但正因为面对 的是人，这无疑也给了考生一个灵活应付的机会， 这就要求考生在做好准备与热身的前提下(be ready and warmed—up)，作出灵活机敏的反应(be flexible and sesitiive)。IELTS注重的是考生用英语 交际的能力，其目的显然在于测试在英语国家学 习和生活的能力(to survive and to be O.K.)，经过 笔试之后的口试，不仅涉及到考生的语言能力，还 涉及到考生运用英语交际的有效性 (effectiveness)，这必然与交际过程中所运用的交 际策略与技巧密切相关。因此，语言能力并非能绝 对保障口语应试成功，同时考生也不要因语言难 度而一筹莫展，忘记了运用简单的语言(甚至运用 表情与体势语)策略性地达到交际的目的。关于这 一点，可参考老师的指导及有关资料，再揉进个人 的特长和个人风格，面试时处于放松状态(be relaxed)，想象自己不是来被考的，而是来作一次小 小的交流，这样，过关并非所想象的那样困难。这 里虽然不赘述具体的例子，但有一点须牢记在心， 即交流在面试中既是最主要的也是最重要的 (Communication is the main word in this test)，因此， 使交流顺利进行10—15分钟(to keep the communiction going)才是至上之策。
如何在面试中运用自已有准备的材料，以免 限入被动的境地，也是一个相当重要的问题。面试 过程中必然会出现考生未能准备的问题，如果考 生对有准备的问题和未能准备好问题的回答语言 表达(包括语言风格和流利程度)反差太大，考官 首先就会对有准备的回答产生怀疑，认为由此判 定考生的水平不可靠，往往未等考生说完便打断 话题，接着转换到另一个话题上去，或者就考生回 答的内容提更多的问题。被打断的次数越多，考试 也就变得越被动。因此，考生在应试中对所背材料 必须作技术处理，使整个面试过程保持整体一致 性，从语言到表情动作，给考官一个自然而无斧凿 之痕的印象(be natural)。
此外，考生须对自己的得分抱现实的态度(be realistic about the score you want to get)。考生成绩 大都在4—7分的范围内，5分成绩马马虎虎过得 去，6分则更好。考生得分目标不可脱离实际而定 得过高，否则，任何的勉为其难只会给自己带来不 利。而且，IELTS成绩不会与奖学金有太大关系， 而且英国等国家所提供的奖学金数额也较小，考 生可根据自身的实际水平，避重就轻地准备口语 面试，达到过关的要求。
最后，考生还应了解以下几点。其一，参加“由 IELTS考官授课”辅导班的考生，不要抱在面试时 有优势的希望，因为考官必须遵守两个原则：一是 不得口试任何熟悉的考生，二是在上培训课的时 候，不得批改学员的模拟试卷，也不能在模拟口语 测试时给学员打分，否则考试中心将对考官做出 相应的处理。事实上，除了怕招致麻烦之外，考官 在正式考试时也会“秉公执法”的。其二，尽量保持 各项得分的平衡，避免悬殊太大。如果一个准备移 民加拿大的考生的听力成绩只有3分，而口语成绩是 7分，如此悬殊的得分是令人怀疑的，该考生就极有 可能被要求前往香港面试。其三，考试时，考生要坚决忽 视录音机的存在。录音只是为了监督考官评分的公正 性，要担心的也只是考官，而不是考生。
总之，影响口语成绩的因素主要包括考生的 英语口头表达能力、心理素质以及应试策略。可以 说，口语在短时期内得到明显提高几乎是不可能 的，因而考生的临场心理素质(包括应试心理和与 说英语国家的人打交道的经验)和考生的交际策 赂与技巧成了应考的关键因素。可见，参加口试必 须在各个方面都要做好充分的准备，才能立于不 败之地。
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