ÖйúÓ¢ÓÊÔÍø
  µ±Ç°Î»ÖãºÊ×Ò³>>Ö°³ÆÓ¢Óï>>Ö°³ÆÓ¢ÓïÖ¸µ¼>> ÕýÎÄ
È«¹úÖ°³ÆÓ¢ÓÊÔ×ÛºÏÀàAB¼¶¿ÎÌñʼÇ15(8)
ÎÄÕ³ö´¦£º  ·¢²¼Ê±¼ä£º2006-07-09

 
A. Main results of recent researches
B. Popular doubt about the New View
D. Intelligence and Achievement
E. Impact on school education
F  A changed View of Intelligence
2. paragraph 4 ___
The two major findings have emerged from these researches. (ÓëAºôÓ¦)Firstly, the greater part of the  development of observed intelligence occurs in the earliest years of life. It is estimated¡­¡£ Secondly, the most important factors in the environment are language and psychological aspects of the parent-child relationship¡­
2£® A¡£·ÖÎö£º×¥×¡¶ÎÂä½á¹¹£º¡°¹Ûµã×ܽá¾ä+ ·Ö²ã˵Ã÷ £¨The two major findings have emerged from these researches(´ÓÕâЩÑо¿ÖÐÐγÉÁËÁ½´óÖ÷ÒªÑо¿½á¹û). Firstly,.. Secondly, ..£©¡±ÅжÏAÊǴ𰸡£
 
B. Popular doubt about the New View
D. Intelligence and Achievement
E. Impact on school education
F  A changed View of Intelligence
3. paragraph 5 ___
These research findings have led to a revision in our understanding of the nature of intelligence.(¹Ûµã¾ä£¬ÔÚÄÚÈÝÉÏÓëFºôÓ¦) Instead of it being some largely inherited fixed power of the mind, we now see it as a set of developed skills with which a person copes with any environment. ¡­
3£® F. ·ÖÎö£º¶ÎÊ׾䣨¹Ûµã¾ä£©µÄ¾äÒâÓëFÒ»Ö£¬¶øÇÒËæºóµÄ¾ä×ÓÖÐÒ²Ìáµ½ÁË¡°we now see it as a set of developed skills..£¨ÎÒÃÇÏÖÔÚ°ÑËü¿´×÷ÊÇÒ»Ì׺óÌìϰµÃµÄ¼¼ÄÜ£©¡±¡ª·´Ó¦¡°±ä»¯Á˵Ĺ۵㡱£¬ËùÒÔÅжÏFÊǴ𰸡£
 
B. Popular doubt about the New View
D. Intelligence and Achievement
E. Impact on school education
4. paragraph 6 ___
The modern ideas concerning the nature of intelligence are bound to have some effect on our school system. (¹Ûµã¾ä£¬ÔÚÄÚÈÝÉÏÓëEºôÓ¦) ..With the move toward comprehensive education and the development of unstreamed classes, fewer children will be given the label ¡°Low IQ¡± which must inevitably condemn a child in his own, if not society¡¯s eye. The idea that we can teach children to be intelligent in the same way that we can teach them reading or arithmetic is accepted by more and more people.
4. E. ·ÖÎö£º¶ÎÊ׾䣨¹Ûµã¾ä£©µÄ¾äÒâÓëEÒ»Ö£¬¶øÇÒËæºóµÄ¾ä×ÓÖÐÓëEÖеġ°Ñ§Ð£½ÌÓý¡±ÏàºôÓ¦µÄ´ÊÓïºÍ½á¹¹--classes, teach children¡£
 
A¡£born to be more intelligent or less intelligent
  ¹²9Ò³: ÉÏÒ»Ò³ [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] 8 [9] ÏÂÒ»Ò³