Ø概括大意与完成句子出题特点： 
  
以2002年和2003年 职称 英语C级的概括大意与完成句子题进行比较： 
2002年C级：Health Education 
2003年C级: Friendly Relations with the People around  
  
attached materials: 
  
From Health Education 
  
主题理解---Health education is the part of health care (健康保健，对比：medical care system n.医疗保健制度)that is concerned with promoting healthy behavior. 
文章特点：文章中句子结构不复杂，如（最复杂的句子）： 
In health education we must work with families, communities, and even regional and national authorities to make sure that resources and support are available to enable each individual to lead a healthy life.  
  
From Friendly Relations with the People around 
  
主题理解--- You depend on all the people closely around you to give you the warm feeling of belongingness (归属) that you must have to feel secure. 
  
文章特点：文章中句子结构不复杂，如（最复杂的句子）： 
  
The important point, however, is that keeping emotionally healthy does not depend so much upon having people around you as upon your ability to establish relationships that is satisfying both to you and to them.  
  
Comp: Our faults lies more with our values than with our understanding of life.  
  
小结: 卫生类C级的概括大意与完成句子题的文章主题通常涉及疾病健康方面,但有时也可能会出现其他主题类文章,如涉及到社会文化或大众科技方面的主题.文章难度低于阅读理解部分的文章难度. 文章结构通常为说明文或论述文. 该部分题通常是从书外出题. 文章段落长度较均匀，通常为4-6行。  
Ø 概括大意与完成句子解题思路 
  
对该短文主要有两项测试任务：1。要求为短文中指定的四个段落个选择一个小标题；2。要求考生补全与短文有关的4个不完整的句子，而这四个句子中通常都不是短文中的直接原句。它们或者是文章中某个句子的”换种说法”,或者是文章中某几个句子的归纳总结句.  
  
概括大意与完成句子题中的概括大意题其实并不需要我们一句一句地读指定的段落的大意，只要我们首先抓住段首句的语义及用词（有必要时再结合段尾句的大意和用词）；同时扫视全段，看段落中的核心词语的词义（尤其是特殊句子结构中的名词，动词，形容词和副词的词义）这样往往就可以正确的答题了。 
  
补充： 
  
特殊句子结构： however, but, on the other hand, nevertheless, although, though, even if(表示转折或让步语意)；therefore, thus, accordingly, so, consequently, hence, as a result (表示结果)；in general, generally, in a word, to sum up, in conclusion(表示总结概括) 
  
段落标题还往往有一个特点，即：选出的小标题里一般应该包含了指定段中的某个出现频率较高的某个词或主题句中的中心词或以其的另一种词性出现，如：原文中的某个核心动词在标题句中是以其名词的形式出现的，这一线索也是帮助我们正确和快速解题的关键。  
  
完成句子部分的题其实和解答完型填空题的基本思路是一致的，唯一的不同是：完型填空是要求考生对词语/短语的选择，而补全短文是要求考生对部分句子结构的选择。所以只要我们熟悉了解完型填空题的方法我们就能较容易地解答这部分题了，总之，语法上及结构搭配的判断是解答完成句子题的关键。  
  
Ø概括大意题解题步骤: 
  
1. 阅读文章标题,把握文章中心,猜测文章可能结构安排,文章可能涉及内容. 
2.仔细分析被选项小标题的特点, 尤其注意有关系项,并可借助被选项的内容猜测文章可能内容. 
3.借助文章标题判断距离文章中心的”远近选项”，而通常“远离文章中心的选项”很可能不是答案选项，而“离文章中心近的选项”可能是答案选项。 
4.在指定段落中寻找查找特殊结构句子（包括段落中特殊位置处的句子），并把这些特殊句子中的核心词词义（核心短语语意）与被选项小标题中的核心词进行对比，通常这样都能出答案。 
5.如果按照上述的方法还不能直接出答案，可先把该题放一放，接着做下面的题，这样可以把该题的答案选择范围进一步的缩小。  
  
Ø完成句子题解题步骤： 
1．仔细观察被选项的结构特点和内容组成； 
2．直接借助空格处的搭配结构特点或搭配语意解题； 
3．先按照上述方法做容易做的题，这样可以缩小答案选择范围； 
4．借助题干中的核心词/特征词作为答案线索，在文章中查找答案相关句，确认文章中的直接/间接答案相关句，借助句意确认答案。  
  
本讲教学目的 
  
通过概括大意与完成句子题的讲解帮助考生掌握解答这种题的有效解题方法，并借助文章句子与用词的分析帮助考生对英语的语法和 词汇 进行回顾和复习。 
  

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