专业英语四级听写讲座(4)
文章出处： 发布时间：2006-07-09
第二，可以扫除生僻单词、易混淆词对应试者听力上造成的障碍。
既然事先阅读选择项如此重要，那么该如何阅读选择项呢?由于可用来阅读选择项的时间非常短，因此，对选择项必须采取快速阅读的方
法，一定要避免逐词阅读，否则就不可能在听音前看完选择项。
由于选择项的长短、繁简不一，那么具体处理方法也应略有不同。当选择项都比较短时，可采用扫视的方法。例如：
A. Running. B. Cycling.;C. Fishing D. Hunting.;考生只需用眼光掠过这组选择项，便可知这是四种不同的活动。又如：
A. A double room.;B. A single room.;C. A room on the top floor.;D. A room on the second floor.;这组选择项虽然稍长一些，
但仅仅扫视一下也足以了解它们涉及的内容是“什么样的房间”。
当选择项较长时，应考虑分两步来处理。第一步从整体看，以发现某些共同成分；第二步采取竖读方法，着重看区别。选择项(尤其是较
长的选择项)各项之间常常有相同的内容。有的四项之间都有；有的每两项之间有；也有其中三项相同，一项与之不同的(这一项内容往往
是干扰信息)。所以应先整体扫视选择项，迅速发现其共同之处，然后将视线移至各项不同之处进行竖读(即由上向下看，而不是像一般阅
读那样由左向右看)。例如：
A. The workers had finished loading the truck.;B. The workers had just started loading the truck.;C.
The workers had gone home.;D. The workers had had a fight with the driver.;先从整体上看这组选择项，可以发现：每一项的前
半部分相同，都是The workers had,再将视线移至后半部分竖读，重点看区别，即：
A....finished loading the truck.;B....just started loading the truck.;C....gone home.;D....had a fight with
the driver.;再看下面这组选择项：
A. Her son must leave for school at 7∶30.;B. Her son must go to work at 7∶30.;C. Her husband must
have breakfast at 7∶30.;D. Her husband must get to office at 7∶30.;从整体上看，各项的最后一部分相同(at 7∶30)，并且A、B
两项前半部分相同，都是Her so n; C、D两项前半部分相同，都是Her husband。然后将视线移至中部竖读，重点看区别：
...(son)leave for school...;...go to work...;...(husband) have breakfast...;...get to office
...;用这样的方法看选择项，开始可能会感到不习惯而影响阅读速度，但经过一段时间的练习后，定会有所收益。掌握这种技巧后，
不仅能加快阅读速度，使考生能在较短的时间内看完较长的选择项，而且能使考生对选择项中的共同部分与不同部分印象更深刻，这对确
定听音重点十分重要。因此，在平时应注意训练，以提高这种技巧，使之成为习惯。
需要说明的是，上面所举的例子旨在介绍一种技巧，虽然具有一定的代表性，但却不能适用于所有情况。由于选择项自身的结构和每组选
择项的组合形式千变万化，因此若遇到与上述例子大相径庭的情况时，则应另当别论。但有一点，都必须以快速法来处理，这一原则不能
放弃。
对策之二：充分利用日常知识在做阅读理解题时都知道要充分利用日常生活知识(use your general knowledge)。
因为英语作为一种载体，它所反映的信息、知识一般都是日常生活中通过汉语早已熟知了的东西。所以可以把汉语中能掌握的相关知识作
为理解英语短文的背景知识，从而降低理解难度。这种方法在大家做阅读理解时都会用到，但在听力理解中，许多人就忘了，只知道一味
地傻听。孰不知“锣鼓听声，听话听音”。高水平的听者，一听对方开口，便大致可以猜到对方下面要讲什么；或者一听对方的语气，便
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